何镜堂团队设计，南沙港人子弟学校今年9月将建成交付使用

近日，广州市南沙区东涌镇庆盛科创教育核心区工程板块内的港人子弟学校项目第一块底板混凝土浇筑已完成，标志着港人子弟学校项目从基础施工正式转入主体结构施工阶段。记者获悉，何镜堂院士团队提出教育综合体的设计理念，以“同心同根”贯彻方案设计始终。

为对接日益增多的港人需求，南沙区政府和香港双方于去年8月明确在南沙兴办第一所非营利性质的港人子弟学校，学校规划选址于粤港深度合作园港式社区内，总用地面积约93亩，建成后将开办36个班，其中小学12个班、中学24个班，学生规模预计达1620人，招收对象全为港籍或外籍学生。学校教授香港学制DSE及国际课程，可与香港学校无缝对接，南沙区在硬件上给予全面支撑。

由于港人子弟学校须与港科大（广州）项目2022年9月同步建成并交付使用，因此建设工期非常紧迫。为此，南沙区政府快速落实，由区规自局牵头，区教育局、产业园管理局配合，并邀请何镜堂院士和华南理工大学建筑设计研究院团队全面负责港人子弟学校的设计工作。仅仅用了2个月时间，团队便完成了项目选址、开发模式研究、办学使用需求和建筑方案比选工作。

据悉，方案力求体现新时代中小学教育的科创、开放、自主与活力意识，以绿色、低碳为价值依归，让天然光、自然风和绿植渗透到青少年的生活场景之中。针对项目需求和用地地形及方位特点，何镜堂院士提出了“建构次级地面”的纵向布局构想，把岭南园林的主题校园提升到标高6米的架空平台之上，平台下则主要布置后勤辅助空间。教学区、宿舍区、行政区和运动区分别布置在东、西、南、北四个方位，以连廊衔接，从而形成向心围合的平面格局，由此形成内向型的核心空间，作为青少年丰富、自然的多层次课外活动场所。整个校园的纵横轴线都是隐性的，突显建筑方式因地制宜地生长延伸而成的非对称感。每个单体建筑以树枝的生长形态自然赋形，建立无缝对接、紧凑功能的教育综合体。

上述“次级地面”“向心围合”“枝状生长”的构图与空间立意，共同汇集成“同根同心”的设计理念，这是“两观三性”理念在基础教育建筑的践行。何镜堂院士团队方案提出教育综合体的设计理念，以“同心同根”贯彻方案设计始终，强调紧凑布局和功能共享，以顺应最新的基础教育发展趋势。同时，设计结合岭南地区气候特点，设置了多层级的共享园林和架空空间，创造出舒适宜人的活动场所。建筑形体灵动活泼，疏朗大气，既体现了地域特色，也将成为引领大湾区教育建筑创新设计的标杆。

目前该项目建筑方案初步设计工作已经完成，园林景观及室内装修方案初步成果基本稳定，正在进行下一步图纸深化工作。

据项目承建单位中铁二局集团有限公司庆盛枢纽项目相关负责人余焜介绍，当前参建人员正全力推进项目施工建设，力争在春节来临前完成除住宿楼以外的全部建筑主体结构施工，全力以赴在明年5月30日前完成全部建设任务节点目标，跑出港人子弟学校“加速度”。

“我们项目的最大特色就是，全部建筑首层全部架空。运动场也是悬空的，运动场下则是食堂。”余焜告诉记者，四栋教学楼之间相连，两两之间形成一个“U”形，不仅具有设计美感，架空层还会规划预留车道，以后家长环绕“U”形车道接送小朋友非常方便。此外，教学楼和宿舍楼之间也通过风雨连廊衔接在一起，看似独立的建筑和功能区域，和谐地融为一体。