家校社联动，增城区青年地带社工助力青少年成长

“疫情、宅家、网课、家长……”不断变更的环境和人际互动，诱发孩子情绪波动，影响到孩子长期的学习、生活和人际交往。增城区青年地带服务站启动储备的“青少年公益心理导师”志愿队伍，与社工站、学校、社区派出所达成服务合作联盟，通过“人不动，情怀动”青春热线有效提供服务，“家庭+学校+社会”三方联动，助力青少年度过青春多变期。

社工+心理老师+派出所，及时干预化解成长危机

小花（化名），初二，患有抑郁症，需要依靠安眠药入眠，从小目睹父母打架吵架场景，父母离异后跟随母亲生活，面对繁重的学习压力，案主不断否定自己。社工接到学校转介后马上和学校心理老师进行危机介入，成立个案管理小组，共同关心案主的情绪，在几次的的紧密关注下，小花能给正常参与网课，并主动向妈妈、老师、社工、朋友倾诉，暂时的危机得以解除。

小华（化名），初三，从去年疫情上网课开始就有了自己的手机，开始热衷与同学之间的聊天，也开始学会晚上出去玩和深夜不归家。母亲报警找人，而引发母女关系的恶化，也因为“不归家”这个问题，导致经常争吵而加剧恶化，出于担心孩子在外的安全，母亲多次找寻派出所查监控，派出所推荐母亲找寻社区的社工进行家庭支持。经过评估，重点赋能母亲认识青春期的特征及促进母亲与孩子之间找到沟通问题所在，普及青少年的自我保护和法律意识，目前能缓和母女之间的关系，减少孩子晚上外出的时间和坚持回家上网课。

增城区青年地带社工介绍，停课两周通过团聚青少年公益导师开启电话热线主动了解重点青少年服务对象的防疫情况、接种情况，提供核酸、疫苗接种的资讯给予他们，以及排查青少年在疫情期间心理状态及心理健康知识普及。在排查过程中，成功帮助3位夜不归家青少年恢复“网课”学习，危机介入成功解救1位轻生青少年，修复10位校外霸凌事件学生的心理创伤，以及2位隐蔽青少年家长获得赋能。

聚焦亲子沟通盲区，社工开展家庭支持服务赋能家长

青年地带面向初中阶段父母，进行筛查，精准帮扶与孩子日常存在沟通困难的家长。开展“与青春期孩子好好对话”、“识情绪·谈情绪”、“心理导航、关爱心理困扰青少年”21天家长学堂打卡营、“非暴力沟通”沟通工作坊等线上活动，通过场景对话重新来识别、拆解与青春期孩子的日常沟通，探索有效沟通模式，提供家庭教育指导实用方法，满足疫情特殊时期下，青少年父母的赋能需求。

在参与赋能家长课堂后，大部分家长都觉得大受启发。小美家长表示“我听完老师的课，“人事分离法”让我最大的启发，也让我之前最难控制的情绪，原来只说看到的事实不加评价是可以减少作为家长的情绪爆表和沟通矛盾。有家长表示，“通过本次学习，让自己明白沟通的目的，到底是孩子的需求还是家长会的需求，就像在职场与同事相处一样，怎样做孩子才能配合我们。”

关注青春期婚恋认识，通过电台传播科学心声

此外，青年地带还借力电台媒体的力量，共同讨论和录制“青年婚恋·恐婚心理”，从社会心理学的角度，分享青年恐婚心理的征兆、表现、成因及应对等知识，部分青年因存在“自卑心理、过度的婚姻责任忧虑、不良的婚恋体验、偏差的婚恋价值观的心理原因、极端的婚姻风险意识”导致了恐婚心理、社会上“严峻的婚姻挤压现象（即现在到了适婚年龄的男性和女性比例的失衡）、高昂的婚姻经济成本、负面的婚恋社会舆论”等，也促使部分适婚青年产生了恐婚心理。青年地带社工通过个性化的心理服务，帮助求助的青年重建婚恋信心、宣泄不良婚恋情绪、寻找其自身社会支持网络资源、重构健康婚恋价值观的、保持理性的婚姻风险意识，回应部分适婚青年的恐婚问题，营造正向的婚恋社会氛围。

据增城区青年地带服务站负责人介绍，青年地带服务站秉持以人为本、助人自助愿景，通过超前预防、临界预防和矫正帮扶的三级分层服务策略，面向辖区内的青少年开通“青春热线”、“父母课堂”和电台婚恋发声，共覆盖辖区13个镇街的150位重点青少年和120个存在沟通困难的家庭，帮助青少年、家庭科学认识、应对疫情，减轻心理干扰和家庭矛盾而造成的伤害，为青少年的健康成长保驾护航。