解读广东省高考综合改革方案出台情况 考试招生模式将变化

高三学生正在备战高考。
23日，广东省新高考方案发布。24日，广东省考试院发布了《广东省高考综合改革方案出台情况综述》，详述了方案的研制背景、改革目标和改革成果。
从2016年底起，广东省着手《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》（以下简称《方案》）的研制工作。经过深入调研、反复征求意见、充分论证、按程序报批，广东省《方案》于2019年4月23日正式发布。同时公布的还有《广东省教育厅关于普通高中学业水平考试思想政治等4门选择性考试科目等级赋分方法的通知》。
研制背景
国家统一部署
各省市分批推进高考综合改革
高考综合改革是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大决策。2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）。按照“试点先行、稳步推进”的原则，2014年浙江、上海作为第一批试点省市，2017年北京、天津、山东、海南作为第二批试点省市启动高考综合改革。
经批准，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市于2018年按期启动高考综合改革。根据国家统一部署，广东省为第三批高考综合改革省份，从2018年秋季入学的高一新生开始启用，在2021年普通高考中实施。
高考综合改革作为备受关注的高风险改革，整体性、系统性和协同性要求高，社会关注度高。习近平总书记在2018年9月全国教育大会上指出：“高考改革牵一发而动全身，各级党委和政府要做到亲自把关、亲自协调、亲自督查，加大统筹协调力度，确保这项备受关注的高风险改革平稳落地。”广东省委、省政府高度重视，广东省委书记李希、省长马兴瑞多次作出批示指示，分管省领导亲自部署、亲自调研、亲自推进、亲自把关。
改革目标
构建人才成长“立交桥”
健全高校考试招生管理体制机制
根据“国发〔2014〕35号”文件要求，在省委、省政府的领导下，广东省在高考综合改革方案研制过程中，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循教育教学规律和人才成长规律，把促进学生健康成长、合理成才作为改革的出发点和落脚点，统筹推进教学、考试、招生和管理的综合改革，着力增强改革的系统性、整体性、协同性，形成全面发展的考试、综合考核的评价、更加公平的选拔，更好地满足学生多样化的学习选择需求和高校多元化的人才选拔要求，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一，为新时代中国特色社会主义事业选拔培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
广东省高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。
研制成果
方案既符合国家顶层设计要求
又具广东特色和可操作性
为了研制出一份既符合国家顶层设计要求又具广东特色而且具可操作性的高考综合改革方案，《方案》起草组的足迹遍布全国17个省市（包括7个试点省市和其他省份），借鉴经验和做法。深入全省18个地市教育局、33个县（市、区）教育局、113所高中学校调研，广泛征求各级教育行政部门、高中学校校长和教师代表及学生家长代表的意见和建议。召开了若干次专家咨询委员会和征求意见座谈会，进行全面充分深入的论证，广泛征求各方意见建议。面向各地政府分管领导、教育局领导、高校校长和教师、初高中校长和教师、学生及家长8个不同群体发放了调查问卷10440份。
此外，广东省委托第三方对《方案》及实施存在的风险点进行系统科学的预测、分析和评估，提出控制和化解的应对措施。
历时2年多，数十易其稿，《方案》分别经省重大民生领域改革专项小组、省委教育工作领导小组、省政府常务会、省委常委会审议和教育部备案同意后，日前以广东省人民政府名义正式印发。
从“3+综合”到“3+1+2”，选考科目从2种组合到12种组合，从统一高考分批次划线投档录取到春季高考、夏季高考分别录取，从“院校+专业”到“院校专业组”的志愿填报形式，从综合科目计卷面分到选考科目计等级分，广东省高考综合改革涉及方方面面，令人耳目一新。
新高考新变化教育专家来分析
广东新高考方案带来许多新的变化，“走班制”有何好处？学生应该如何抉择？高中应该如何应对新变化？对此，昨日，广东多位教育界专家给出他们的建议。
华南师范大学教授、博士宋春燕：
做好新高考选择 助力学生生涯发展
1.认识这次选择的重要性，积极面对新高考，主动做好选择。
2.主动培养自己的选择力，探索职业和了解专业及大学，做好科目选择，形成自己的职业倾向选择。
3.明确目标，积极行动。
湛江第一中学校长郑军：
“走班制”有三大优点
1.减轻学生学业负担。学生能将主要精力放在选科上，而不需要九科都应付。
2.不同选科组合的学生思维习惯很不同，“走班制”能促进不同选科学生相互学习、思维碰撞。
3.“走班制”彰显学生主体地位。其保证了学生选课的自主权，最大程度激发学生的学习兴趣，充分调动了学生学习积极性。
华南师范大学附属中学校长姚训琪、副校长吴青：
普通高中做好准备 主动迎接“新高考改革”
1.学校要及时组织全体教职工学习新高考方案，还要及时准确地向学生，尤其是学生家长传达新高考方案的精神实质。
2.学校应着手制订并实施迎接“新高考改革”的校本方案。
3.学校应统筹校内校外资源，提前做好保障措施，包括人事保障、师资场地设备保障、教育教学管理制度管理技术保障。