特殊孩子和普通孩子在艺术中共同成长

少年宫纪念特殊教育20周年音乐会现场。

“喜欢她！”“谁？”“我妈！”追光灯打起，舞台前映出全息影像，一部讲述“星星孩”生活的纪录片正在上演，他如同正常人一样有泪有笑，耕耘不辍地绘画、编曲、创作……这是在11月2日广州少年宫纪念特殊教育20周年音乐会上的一幕，主角“星星孩”名叫韦一哲，是少年宫出名的艺术高手。
韦一哲外号“伟大哲”，5岁他来到少年宫“特殊儿童美术实验班”开始学习画画，风格偏向抽象的涂鸦画。他同时还兼修钢琴、双排键电子琴、吉他，热爱音乐创作。
进入少年宫16年来，每天除了吃饭睡觉，韦一哲都在创作，从小到大攒下的作品集已经非常厚重。回忆起他成长的点滴，韦一哲的妈妈李女士充满感慨。
从小到大，韦一哲与外人相处时便处处碰壁，因为以正常人标准，韦一哲行为举止有些乖张，说话高一个分贝，他对事物也有自己的独特称呼。“想买一支铅笔，文具店老板经常无法理解他的表达。”李女士说道，“不过他的内心一直是一个渴望被接纳的大男孩。”
韦一哲对身边的人、事都有特别的感知，他将多年来的涂鸦画张贴在一辆涂鸦巴士上，作为少年宫20年特殊教育的献礼。色彩斑斓的巴士寓意过去二十年来，广州对待特殊教育、特殊人士的转变，由懵懂未知逐渐到接纳包容。
融合教育让特殊孩子拾起艺术梦
在当天舞台上，视障小歌手张舒勋让人眼前一亮。她独唱了一首意大利语歌曲“Panis Angelicus”，这首歌的原唱是著名的歌唱家帕瓦罗蒂。舞台上的清瘦身形发出悠扬高亢的歌声，清亮悦耳，赢得了热烈的掌声。“Panis Angelicus”的中文意思是“天使之粮”，寓意感恩。“如果没有特殊教育，便没有如今的我。”她说道。
合唱、舞蹈、乐器……孩子们在舞台上肆意挥洒和展现自己艺术天分，这也是市少年宫坚持20年融合教育的成果。所谓“融合教育”是指特殊孩子与普通孩子身处同一环境共同进步的教育。
20年前，少年宫组建了全国首个特殊的艺术团，特殊孩子和普通孩子在同一教室内学习、生活。2011年，雨后彩虹融合艺术团成立。广州市少年宫常务副主任、雨后彩虹融合艺术团团长关小蕾介绍，团里不仅包括视力障碍、智力障碍、自闭症等各种类型的特殊孩子，也有加入到融合教育的普通孩子，他们被称作“小天使”。
在融合环境中，星星孩慢慢敞开心扉，视障孩子也寻找到自己的“眼睛”。这是一个为少年儿童打造艺术教育、舞台表演、作品展览和艺术交流的综合平台。融合艺术团代表着特殊孩子艺术教育以全新姿态走入人们的视线，一次次的公益活动、艺术倡导、演出和展览，让特殊孩子在艺术中成长。
“融合教育不是拯救、不是怜悯、不是居高临下，是平等，是友爱，更是包容。特殊孩子应当被公众当作常态去接纳和理解。”虽然起初有普通孩子家长表达了抵触，但如今融合教育已被证明是有益探索，普通孩子也在与特殊孩子的相处中懂得了平等和尊重。在未来，融合教育将在普通中小学内开展。