“数”说教育丨唐俊京：“科技”破局 加速线上线下教育的融合

　　突如其来的疫情，考验着教育培训企业的实力与社会责任，也检验着教育行业转型与升级。教育培训企业如何以科技实现“线上”破局？随着在线教育应用稳步推进，教育培训企业又将如何探寻转型发展新路径？

　　卓越教育总裁唐俊京表示，卓越教育将继续提升教师授课技巧及方式，以科技加速线上线下教育产品和服务的融合，实现“以学生为中心”的教学模式。

　　唐俊京接受专访。新华网发

　　危机之下 线上“科技”破局

　　延期开学期间，教育机构开启了一场从线下到线上“大迁徙”。为了保证孩子们的学习不受影响，大年三十开始，卓越教育超过3000位教师投入线上课程的备课调试。

　　唐俊京表示，卓越教育及时地将线下授课调整为线上原班级、原老师、原时间、原内容授课。一是将线下内容适应线上要求；二是帮助学生和家长适应线下课转线上课，提升学习体验；三是加强线下运营场景与线上教学的协同；四是利用线上技术与中后台的支持，加速授课线上转化。

　　“科研投入使得卓越教育经受住了考验。”唐俊京说，卓越教育2018、2019年每年研发投入超过一亿元，研发费用率超过10%。疫情期间，卓越在线（在线小班）和“一对一系统”赋能老师在保障教学内容和教学质量的同时，让学生获得良好的学习体验。

　　据悉，卓越教育寒假课程线下线上的转化率为85%，寒春的续读率为82%，保持了往年线下续读的水平。

　　“税务部门也为企业健康发展提供有力支持。”唐俊京表示，一方面，研发费加计扣除、培训服务免征增值税等税收优惠减轻了企业的运营成本压力；另一方面，通过“银税互动”， 可以将企业的纳税信用转化为融资信用，税务部门还积极地帮助企业与越秀区金融局、商业银行牵线搭桥，协助企业寻找低利率的贷款。

　　化危为机 修炼“融合”内功

　　随着移动互联网、智能终端、5G技术逐渐走向成熟，近年来，我国在线教育应用稳中有进。卓越教育调研结果显示，用户对在线教育的接受度有所提升，待疫情过后有10%-15%的家长将会继续留在线上，大部分的家长希望回归到线下，但纯线上教育或者纯线下教育都无法满足家长和孩子的学习需求。

　　唐俊京认为，未来，单一的在线教育模式将不再具有优势。OMO模式（线上线下教育产品和服务的融合）将成为教育行业的热点，这也是卓越教育破局的硬核举措之一。

　　唐俊京介绍，卓越教育研发投入的“EES系统”，涵盖产品研发、教学过程、教学管理、家校服务全过程，通过数据化、可视化，让研发在系统沉淀，老师在系统获取教学资源，家长从系统获得学生学习报告的推送，学校在系统管理老师教学。2020年，卓越教育稳步投入预计1.6亿的基础上，对在线产品进行持续的打磨。

　　“随着OMO模式的深入推进，未来的教学可以更加灵活化，学生不仅可以在学习过程中实现线上线下的时空切换，还可以实现千人千面的学习情景，找到最适合自己的学习方式。”唐俊京说。